Experience
Итак, я сдал первый экзамен в новом универе. Теперь я окончательно понял чем он отличается от Политеха. читать дальше
Об этом - в конце . А теперь про экзамен, коротко.
Самое неприятное за сегодня чувство, которое мне довелось пережить - это когда я узнал, что для сдачи экзамена нужен некий штамп в зачетку, который ставиться только после получения всех зачетов. У меня, напомню, нет ТММ и деталей машин. И не проставленна химия и история (автоматы, слава Богу!). Когда я представил, что зря готовился, зря ложился пораньше, зря вставал в чертову рань 8 часов (да, сейчас у меня такой сбитый к черту режим, вернее полное отсутствие режима), зря ехал, что придеться сейчас бежать в ГЗ, в деканат, а деканат с 14ти, а экзамен с 10ти и неизвестно до скольки, успею ли я прибежать обратно, даже при условии того, что допуск мне дадут мгновенно, что скорее всего не успею, а это "сайонара стипендия, охаё доп-сессия", блин еще кучу всего депрессивного. Короче просто внутри все оборвалось так, тупо сидел и ждал что скажет препод. Он разрешил мне сдавать так. За что я хочу сказать ему огромное СПАСИБО! В первый момент я так изумился, что не сообразил.
Далее, билет мне попался как назло самый плохо известный. Более-менее прилично я мог рассказать только второй вопрос (из двух), при том, что в общем все знал. Конкретика, детали, опять-таки я на них пролетаю. Запоминаю суть, а детали как-то ускользают от мысленного взгляда. Надо бы подтянуть себе мнемотехнику. Который год уже собираюсь.
В итоге, часть первого вопроса удалось скатать, второй спокойно написал от себя. Отвечать начал со второго, и причем, решив выехать на "объединенной силе эрудиции и харизмы", пошел издалека. Очень издалека. С самого начала . А что, наглость - сестра успеха. Решение оказалось стратегически верным, в итоге удалось связать наступление ледникого периода в начале то ли палеолита, то ли где-то там еще, нужды современной теплотехники и основы теории подобия. Хе-хе ). Качайте "Красноречие", выручает! По чистой болтологии удалось отбрехаться, но первый вопрос - чистые формулы, без слов. Там было тяжелее, но препод вытянул наводящими вопросами. Вот_что_значит_более_низкая_планка_требований: за знание одного вопроса из двух полагается давать доп-вопросы, и по ним уже определять 3 или 4. Больше 4 быть не может. Это по моим меркам (привиты Политехом). Здесь же я получил 5. Сам удивился (хотя на лице не отразил, и с преподом не спорил). По собственным ощущениям билет я сдал на 3.5, а общий уровень знаний - на твердую 4, но не больше. Вот она - польза от дЭвушЭк. Сдавал первым, иначе бы от мандража забыл бы вообще все.
А теперь - Experience.
Метода сдачи экзамена, действенность проверена на людях (на мне и моих знакомых).
Вариант "Полный", или "как надо бы готовиться".
Смотрим время перерыва между экзаменами, число экзаменов. Допустим, как у меня 5 экзаменов, перерыв 5 дней между ними, день перед экзаменом - консультация. Начитем готовиться с первого же дня - прежде всего чтение конспекта от корки до корки, конспект подразумевается полный и свой. Затем (это в первый же день, хотя конспекты бывают разные) - чтение вопросов, разделение вопросов по темам, желательно отметки где что находиться в конспекте (их бывает много, например, лекции и практика, а часть вопроса там, часть здесь, а часть вообще в учебнике), это поможет на следующий день, при написании конспекта конспекта.
День второй из пяти - пишем конспект конспекта. Изумительный метод, я так делаю обычно (кроме сегодняшнего экзамена - тут уже совсем халява, такой уровень подготовки не потребовался, я просто читал конспекты). Причем конспект делается уже прямо по вопросам, сжато, кратко и своими словами по возможности. Тут уже задейсвуется не только визуальная память, которая не у всех сильна, но и моторная, которая крепче. Кроме того, повторная и более глубокая проработка материала, необходимая для сжатия данных оригинального конспекта также лучше откладывается в голове, чем простое чтение.
Это может занять и третий день, как обычно и проиcходит. Зависит от объема материала, который надо перелопатить, и от объема вопроса (одно дело "формула и два предложения" на вопрос, а другое "мини-диссертация", всяко бывает) и от времени, проведенного за работой (ага, если все время отлынивать КПД упадет до абсолютного нуля). Но двух дней (второго и третьего), обычно хватает. Четвертый день - сама подготовка, в форме чтения уже написанного к.конспекта, желательно еще и с проработкой устного ответа - проговаривать материал своими словами перед зеркалом, без подглядывания (можно без зеркала, но с ним лучше). Тут уже врубается память звуковая, а произнесение всего своими словами врубает память абстрактную. Чем больше мест, где данные откладываются, тем больше шансов вновь получить к ним доступ - то бишь вспомнить на экзамене.
Пятый день - консультация, финальная корректировка данных, все непонятное уточняем, все лишнее - отбрасываем, ложимся спать пораньше (молоко - рулез! Оно содержит успокаивающие вещества и помогает заснуть, плюс еще у кого что усыпляет, мою бабушку, например, усыпляет... кофе. Так тоже бывает.) Учим 100% вопросов, на 90-100% уверенности.
Плюс всякие ваши личные приметы на удачу. Я, например, сплю с конпектами под подушкой. Чтобы информационное ноо-поле конспекта, входило во взаимодействие с полем головы и подсознание считывало бы информацию напрямую, а сознание потом бы эту информацию лучше вспоминало. Хрен знает, работает ли. Но мало ли что...
Хотелось бы так учиться, как надо, но не получается. Лень-сенпай мешает. Поэтому выходит обычно следующее:
Вариант "Облегченный".
Первый день идет на пинание балды (отдых), потом конспект конспекта, потом пинание балды, потом консультация, финальное повторение, сдача экзамена. Учиться разумное количество 75% билетов, с уровнем уверенности - 75-90%. Это 100% гарантия тройки, практически четверка (как карта ляжет) и возможно пятерка (от билета зависит). 75% - разумное число, ибо готовиться всяко меньше, при этом шанс выпадения всех вопросов на неизученные из оставшихся 25% - ноль. Это невозможно, чтобы все вопросы шли по одной теме, логика преподов понятна - надо знания проверять, чем больше тем лучше, а значит одна и та же тема в одном билете дважды не встретиться (хотя у кого какие преподы... всякое бывает...) Таким образом, тройку имеем по-любому, четверку можно спокойно вытянуть, а пятерка вполне реальна, если повезет с билетом. Это, повторюсь, по моим меркам (политеховским).
Вариант "Минимальный".
Читать конспект последние два дня (день перед консультацией и день консультации). Это как делал я только что, на текущий экзамен. Прокатывает не всегда, не везде, и вообще лучше готовиться по-полному (жаль не получается).
А теперь, про то, чем же все-таки отличается университеты.
Ничем. Принципиально. Просто тут люди другие. Просто тут планка требований ниже и рассчитано все на дЭвушЭк. Что, конечно, для обучения хорошо. И порядка, все-таки больше, а территория универа - чище. Еще бы, это вам не куча политеховских корпусов (точное общее количество не знаю до сих пор, лично мне известно о 11 штуках), которые попробуй-ка по-содержи в порядке, тут площадь гораздо меньше, соответсвенно, с уборкой проблем меньше. Ну и столы тоже чище, понятное дело (а чистые столы в Политехе я видел разве что в РТК, и то недолго они такими оставались). Чистота - это хорошо. Обилие дЭвушЭк может рассматриваться как меньшее зло, ибо благодаря им планка требований и была занижена (даже сами преподы жалуются). C другой стороны тоже плохо, ибо конспекты брать не у кого, парни все раздолбаи (по моим меркам), конспекты ведут нерегурярно и они им самим нужны. И их мало. Ксо!
Однако, как показывает практика можно спокойно учиться и без переписывания конспектов.
Ни пуха, как говориться, к черту!
Ja ne!